محاكمة المتهمين بسرقة أجهزة التابلت المملوكة لوزارة التربية والتعليم اليوم – التقرير

محاكمة المتهمين بسرقة أجهزة التابلت المملوكة لوزارة التربية والتعليم اليوم
                                         – التقرير

عزيزى الزائر انت تتابع الان خبر
محاكمة المتهمين بسرقة أجهزة التابلت المملوكة لوزارة التربية والتعليم اليوم
والان تعرف علي تفاصيل الخبر

محاكمة المتهمين بسرقة أجهزة التابلت المملوكة لوزارة التربية والتعليم اليوم - التقرير

تنظر اليوم الإثنين المحكمة المختصة، أولى جلسات محاكمة المتهمين بسرقة أجهزة الحاسوب اللوحي المملوكة لوزارة التربية والتعليم.

كانت النيابة العامة باشرت التحقيقات فور تلقيها بلاغًا من مدير الشئون المالية بوزارة التربية والتعليم، باكتشاف سرقة 1179 جهاز حاسوب لوحي “تابلت” مملوكين لوزارة التربية والتعليم، وذلك من مخزن التطوير التكنولوجي الكائن بالمدينة التعليمية بمدينة السادس من أكتوبر، وهو ما أكدته لجنة الفحص المشكلة بمعرفة الوزارة.

واستهلت النيابة العامة تحقيقاتها بسؤال مقدم البلاغ وأعضاء لجنة الفحص الذين شهدوا بصحة حدوث الواقعة على النحو الوارد بالبلاغ. وبطلب تحريات هيئة الرقابة الإدارية، والإدارة العامة لمكافحة جرائم الأموال العامة، فقد شهد مُجريا التحريات بقيام متهميْن -ليسا من أرباب الوظائف العمومية– بسرقة تلك الأجهزة من داخل المخزن المشار إليه بطريق المغافلة، ثم قام أربعة متهمين آخرين -في وقت لاحق على السرقة- بإخفاء المسروقات.

وتمت استعادة 750 جهازًا من الأجهزة المسروقة، كما تم ضبط المتهمين وبحوزتهم مبالغ مالية تقدر بمليون وستمائة وثمانين ألف جنيه -من حصيلة بيعهم المسروقات-، فاستجوبتهم النيابة العامة وأمرت بتقديم المتهميْن بالسرقة والقائمين بإخفاء المسروقات للمحاكمة.

يذكر أن هذه الموضوع التابع
محاكمة المتهمين بسرقة أجهزة التابلت المملوكة لوزارة التربية والتعليم اليوم
قد تم نشرة علي موقع rss-حوادث وقد قام فريق التحرير في موقع التقرير بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
التقرير هو خدمة اخبارية تقوم بتجميع وتصنيف الأخبارمن مصادر مختلفة ، ويتحمل كل مصدر من المصادر الاخبارية مسؤولية الأخبار الصادرة عنه وكل مايقوم به التقرير هو إعادة نشر ملخص الخبر الصادر مع رابط مباشر للمصدر.

المصدر